無人機模型
無人機基礎課程：介紹無人機發展史及應用領域，無人機的類型。動手組裝、調試無人機，實踐操控自己組裝的無人機。
無人機進階課程：深入學習無人機飛行原理和無人機的組裝，掌握無人機懸停、航線飛行等技巧。
無人機航拍課程：無人機航拍課程學習無人機航拍理論，并根據所學知識，完成無人機空中拍攝。
二、競賽班：安徽省青少年航模競賽培訓課程（12課時）：
主要是對于安徽省航模協會主辦的競賽項目進行培訓。
一切的發明創造都源于好奇，好奇是發明創造的動力源泉，培養學生的好奇心，創造力和科技創新精神，為今后從事的科技創新類的學習打下基礎。
無人機的發展：
無人機作為新興技術，屬于高新前沿科技產業。隨著信息化的發展和社會的進步，無人機必將成為培養孵化中國未來創新人才的重要陣地。
無人機培訓的意義：
青少年無人機培訓在國內市場空白，無人機不同于傳統的航模，學習無人機課程不僅能提高學生們的動手能力，更能拓展學生的思維。
本中心培訓的特色：
（1）小班制教學：每班學員不超過6人，相比其他機構的大班制教學，我們會照顧到每一位學員的學習，因材施教，對于初學者，每次飛行都會進行1對1指導教學。
（2）室內教學：我們機構有專門的無人機訓練教室，進行室內訓練。在雷雨，大風等惡劣天氣也可以正常進行學習。
（3）專業的理論講解：對于中小學無人機的教學，大部分的機構會簡單的認為無人機的飛行原理等不適合中小學年齡段的同學學習，從而不注重理論，只訓練實操。但我們并不這樣認為，對于無人機的學習，理論知識并不可少，只有了解了無人機，我們才能更好地學習他。并且這也符合我們“培養學生的好奇心，創造力和科技創新精神”的教學目的。對此，我們專門選購了兼容樂高的積木式無人機，可以拆卸，清楚的了解無人機的組成部分，同時該款無人機在摔壞了之后，憑借同學們現有的知識可以獨立完成維修，鍛煉了孩子們的動手能力。
（4）可以參加安徽省航空模型錦標賽，獲得省級榮譽。
從小培養孩子玩無人機，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是培養自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及處事能力的良好途徑。遙控無人機是對智力和協調能力的一個大的提升，還能提高孩子的動手能力。 好奇是孩子的天性，當他看到新鮮的東西就有一種挑戰欲和占有欲，無人機精致，能夠吸引孩子的注意力，無人機是一種新型的科學智能的產物，要想能夠駕馭它，需要學習不少的關于空氣動力學、機械、結構、設計的基礎知識，孩子要想征服這架飛機，那么他需要學會這些知識，在無形中，孩子學會了自主學習，自學能力逐步提升，動手能力也隨之加強了?？茖W智能玩具能促進思維發展和動手操作的習慣，形成手腦并用的目的，在使用個匯總材料的過程中，可直接了解各種物質的材料，更能認識各種材料的形狀，數量等，并且在結構中取得運用各種材料的知識和經驗，而孩子的設計，思考能力，也都可以得到鍛煉。
如此一來，孩子不僅學會了無人機飛行，還能夠學到不少東西，會有一種令人驕傲的成就感，增添孩子的自信。無論從精神還是能力上，孩子都會收獲頗多，這同時也彌補了現代社會的應試教育中所缺乏的實踐鍛煉，能讓你的孩子真正的多面發展，擁有更加廣闊的未來!
總結如下：
體驗度
讓孩子都能有效參與到學習過程中。體驗自己動手制作并驗證的過程，充分的激發孩子對知識探索的動力和思考解決問題的能力，由此帶來的巨大成就感。
啟發性
讓孩子們在科學實踐中領悟感受各種現象和知識的關聯，啟發對各種科學知識的思考。
論證性
通過對模型的制作和原理的思考，推理和模擬的過程還不能對孩子的學習方法和思維習慣的嚴謹性產生作用，自己實踐檢驗實際飛行會更加開闊孩子的思維，形成嚴謹的科學態度。
創造性
通過科學素養的培訓推動孩子思考的能力和充分發揮想像力，幫助孩子樹立創造性的思維，并且想辦法驗證它。
應變力和解決力
幫助孩子像一個真正的飛行員一樣在掌握航模飛機飛行的實踐中應對各種隨時可能發生的意外、困難，培養判斷處理緊急問題的冷靜大腦和處事不驚的從容氣度。
